关上小学

重庆市万州区关上小学

创办于1985校址在重庆市万州区走马镇关上四组占地30亩，建筑面积28000平方米。拥有万州区的现代化教学设施，有装备精美的多媒体电教室、微机室、语音室、音乐室、美术室、科技活动室、师生阅览室。学校现代教育技术中心建立了校园网站，教师办公室配有联网计算机。有现代化的体育运动场。有可以同时容纳1300学生进餐的食堂。

学校现有教学班39个，学生2946人。教职工111人，其中教师100人，职员3人，医生1人，工人7人。教师中有中学高级教师1人，小学高级教师79人，小学一级教师17人（含医师1人）。教职工中大专以上学历87人，中共党员27人，有特级教师1人，省劳动模范1人，全国教师2人，市级教师6人，万州十佳青年教师2人，区级教师21人。有市级骨干教师8人，区级学科带头人和骨干教师18人。

学校现有市级科研课题4项，区级课题6项，近年来教师在省（市）级以上报刊发表教育教学经验论文300余篇，参编专著30余本，赛课获全国、省（市）级一、二等奖8人次，获区级一、二等奖15人次。学生获各级竞赛奖达1000多人次。

1998年被重庆市人民政府授予“文明单位”称号。学校先后被命名为“重庆市文明礼仪示范学校”、“重庆市德育示范学校”、“重庆市民主管理示范学校”、“重庆市中小学思想道德建设先进集体”、“重庆市家长示范学校”、“重庆市卫生健康促进示范学校”、“万州区安全文明校园”、“万州区艺术教育先进集体”、“万州区校风示范学校”、“万州区教研示范学校”、“万州区常规管理合格学校”、“万州区示范学校”、全国“中华传统美德教育实验”学校、全国识字教育科学化与小学语文教育新体系课题“汉字标音、及早读写”实验基地。学校少先队被评为全国新长征突击队、两次被评为“全国红旗大队在重庆的小学中的尖子小学

学校教育教学质量名列万州区前茅，先后获得万州区“教研示范学校”、万州区“德育先进单位”、万州区“文明礼仪示范学校”、万州区“民主管理先进学校”，万州区“规范化管理示范学校”。文体活动也屡创佳绩,2005年11月在万州区教委,万州区体育局组织的“佳得乐杯”田径比赛中，学校分别取得乡镇小学男子组、

【办学理念】胸怀信仰　挺直脊梁

【办学目标】办有坚定信仰的教育，育有崇高信仰的人才

【办学思路】思想引领，目标导向，以人为本，质量强校

【校训】敦品励学，以勤以恒

【校风】至真善美，和谐共生

【教风】爱生立业，志学立身

【学风】善学勤思，谦虚进取

【校歌】爱我高小

【校徽】　　解　读　　引子：当你在校园里的时候，我希望你看到的，听到的，感受到的都是真的，善的，美的；当你离开校园后，我相信你做到的，说到的，让别人感受到的，也都是真的，善的，美的……

【办学理念】培植崇高信仰，挺直生命脊梁　　惠特曼说：“没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。”威廉·詹姆斯说：“信仰是人类赖以生存的众多的力量之一，若是没有它，便意味着崩溃。”信仰之于个体，便是生命；信仰之于民族，便是魂魄；信仰之于人类，便是存在。崇高而坚定的信仰，可以挺直人类生命的脊梁。　　在生命里培植崇高信仰的，关键是教育。教育之于生命的信仰，意义重大，责无旁贷。朱自清说：“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人！”教育就须是有信仰的教育；教师就须是有信仰的教师；学生就须是有信仰的少年。有信仰的学校，不会以教育为手段，绝不会以教育为功利。其追求的是至真至善的教育，是朴实进步的教育，是为人的终生幸福奠基的教育，是为国家、民族乃至人类文明的发展服务的教育。有信仰的教师，不会因学校环境偏远、条件落后、待遇微薄而冷落教育，抛弃教育；不会因人生的起伏得失而冷却对教育的热情、热爱；也不会因为学生的学习差、表现差、家庭差等等“差”而放弃对他们母爱般真切的关爱。有信仰的学生，是有理想、有追求、能奋斗的学生，是自立、自强、自觉、自律的学生，是尊重人、团结人、宽容人的学生；有信仰的学生，不会因一时的成功而自满，因一时的失败而气馁，不会因生活的挫折磨砺而放弃拼搏，也不会因生活的舒适富足而贪图享受、不思进取；有信仰的学生更不会在离开学校之后，在纷繁复杂的社会大潮中失去他至真至善至美的性灵、本心。

【办学目标】办有坚定信仰的教育，育有崇高信仰的人才　　有坚定信仰的教育，是时代需要的教育，是社会满意的教育，是人民喜欢的教育，是生命个体不可或缺的教育。办教育，就是要办有坚定信仰的教育，就是办真的教育，办不把教育作为功利和手段的教育。有崇高信仰的人才，是时代需要的人才，是社会满意的人才，是人们喜欢的人才，是生命之花灿烂开放的人才。育人才，就是要育有崇高信仰的人才，就是育永葆真善美之心的人才，就是要让人的生命有韧度和硬度，让生命挺直起不屈的脊梁。

【办学思路】思想引领，目标导向，以人为本，质量强校　　思想引领：信仰植根于思想，思想影响其作为。但凡有好思想者，能有好作为。对教育而言，不重思想引领而只重知识传授者，非真教育；对于教师而言，不重思想提升而只重得失之计者，非真教师；对于学生而言，不求思想进步而只学知习能者，非真学子。学校，应该是思想的圣园；师生，均应是思想的追求者、者、富足者。　　目标导向：目标如海航之灯塔，没有目标的学校，势必停滞徘徊，没有目标的教师势必庸碌无为，没有目标的学生势必学之不成。学校建设，教师发展，学生成长，无一不需要有清晰而确切的目标作为导向，并在目标的招引下执着前行，风雨兼程。　　以人为本：此为学校教育的出发点和归宿。学校教育所有目标的实现均需以人的活动为基础，而学校教育的所有活动又均是为了发展和成就教育的人——教师和学生。以人为本，是学校办学的精神追求和前进方向。　　质量强校：此质量非仅仅指教学成绩。其包括教学环境、办学条件的质量，师生因学校教育发展而生存发展的质量。质量是生命线，是中心是重心，教育必须追求高质量。质量高，则校强。

【校训】敦品励学，以勤以恒　　敦品励学：“敦”本为厚重意，引申为奋勉、敦促、勉力的意思。“敦品”就是砥砺品德、提升涵养，要求教师和学生重视并施行品格的塑造，精神的，心灵的净化。“励”也有奋勉、致力的意思。“励学”即发奋学习，勤奋求学，要求教师和学生勤于自勉，刻苦磨砺，注重知识的学习，素质的提升，思维的创新。以勤以恒：以勤，无论是教师还是学生，敦品励学，皆须勤勉。我们相信，勤于修身，则德行定高远；勤于求学，则学识能有成。以恒，即执着，持之以恒。绳锯木断，滴水石穿，无论多微弱的力量，坚持不懈，持之以恒就能恒有所成。恒，亦体现有坚定信仰之意。

【校风】至真善美，和谐共生　　至真善美：理想的学校，应处处洋溢着至真至善至美的气息。学校里的每一人都是真诚善良和美好的，同时每个人也坚守对真对善对美的信仰之心，并孜孜以求之。至真善美也指校园的环境应该是真的善的美的，这样的环境，让人舒心，给人美的享受。　　和谐共生：和谐指人与人之间和睦相处，关系融洽，也指人与环境和谐相处。共生，其一是指人与环境共生共存，互相依存，学校的每一个人都要爱护环境，美化环境，保护环境；其二是指学校的每一个人都不是孤立的，干群之间，师生之间，同学之间需要团结合作，需要包容尊重，需要理解接纳。一所好的学校，人与人，人与环境一定是和谐相处，共存共生，共同发展的学校。

【教风】爱生立业，志学立身　　爱生是教师立业之本。教育的本质就是爱的事业，教师对学生有真爱，就有了责任，有了关心，有了耐心，有了为每一名学生而蜡炬成灰终不悔的原动力。　　志学是教师立身之本。教育是发展、进步的事业，教师需要坚持学习，终身学习，热爱阅读和思考才能不断获取新知，拥有教育教学的源头活水，才能在教育的发展竞争中立住身形，不老化、不落后、不失败。

【学风】乐学好问，善思笃行　　乐学：孔子云“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”。在愉快中学习，以学为乐，寓乐于学，乐学统一，相得益彰，把求知当作乐趣。兴趣是的老师，只有对学习充满兴趣，才会有学好的基础。　　好问：切问求真。学习当中不懂的知识，如果不问，则会成为阻碍学习进步的拦路虎。既勤于思考又善于提问，才能真正学有所获、学有所悟、学有所成。　　善思：孔子在《论语》中说过“学而不思则罔”。学习中只强调思考已经不够，还要善于思考。“善”就是要掌握学习方法，灵活运用，围绕学习中的知识多想多思，巧想妙思，学会挖掘问题的深度和广度。　　笃行：是为学的阶段，就是既然学有所得，就要努力实践自己所学，使所学有所落实，做到知行合一。笃，有踏踏实实、一心一意、坚持不懈之意。只有意志坚定，胸怀崇高信仰的人，才能真正做到笃行

【校徽】　　以“G”为要，以“红日”为本，象征着高梁小学培育有信仰、充满朝气的学生。三条白色跑道镶嵌与环行的绿荫之中，点名了小学的位置“梁”，体现了高梁小学体育教育特色，蕴涵了“胸怀信仰，挺直脊梁”的学校核心理念文化。　　校徽色彩简约：绿色是位于光谱中间的平衡色，象征和谐、友善、希望和生机。白色是一种与众不同的颜色，象征纯洁、神圣、脱俗；两种颜色组合的视觉效果明亮、清新，给人一种愉悦感。

重庆市万州区关上小学是广大学生理想就读的学校是中国发展的希望是学生理想的选择欢迎广大学子就读本人也是从这所学校出来的发表这篇以表感谢